Подробное решение задач огэ по информатике. Сдаем экзамен Огэ информатика тренировочные варианты онлайн
1. Учебник по информатике, набранный на компьютере, содержит 256 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 60 символов. Для кодирования символов используется кодировка КОИ-8, при которой каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём учебника.
2) 200 Кбайт
3) 600 Кбайт
4) 1200 байт
Пояснение.
Найдем количество символов в статье:
256·40·60 = 2 8 · 5 · 15 · 2 5 = 75 · 2 13 .
Один символ кодируется одним байтом, 2 10 байт составляют 1 килобайт, поэтому информационный объем статьи составляет
75 · 8 · 2 10 байт = 600 Кб.
2. Текст рассказа набран на компьютере. Информационный объём получившегося файла 9 Кбайт. Текст занимает 6 страниц, на каждой странице одинаковое количество строк, в каждой строке 48 символов. Все символы представлены в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами. Определите, сколько строк помещается на каждой странице.
Пояснение.
Информационный объём файла V = 8PSC , где P - количество страниц, S -число строк, C - число символов в строке, множитель 8 - это информационный вес одного символа в битах. Откуда получаем:
S = V /(8PC )=9 · 2 10 · 2 3 /(8 · 6 · 48) = 32
На одной странице помещается 32 строки.
Правильный ответ указан под номером 3.
3. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения в данной кодировке. Семь раз отмерь, один раз отрежь!
Пояснение.
В предложении 33 символа. Следовательно, размер предложения в кодировке Unicode составляет: 33 · 16 = 528 бит.
Правильный ответ указан под номером 4.
4. Для какого из приведённых имён ложно высказывание:
НЕ ((Первая буква согласная) И (Последняя буква гласная))?
Пояснение.
Преобразуем И в ИЛИ по правилам Де Моргана:
НЕ (Первая буква согласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная)
Запишем эквивалентное высказывание:
(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква согласная)
Логическое «ИЛИ» ложно только тогда, когда ложны оба высказывания. Проверим все варианты ответа.
1) Ложно, поскольку ложны оба высказывания: д - согласная и я - гласная.
2) Истинно, поскольку истинно второе высказывание: л - согласная.
3) Истинно, поскольку истинны оба высказывания: а - гласная и м - согласная.
4) Истинно, поскольку истинно первое высказывание: а - гласная.
5. Для какой из перечисленных ниже фамилий русских писателей и поэтов истинно высказывание:
НЕ (количество гласных букв чётно) И НЕ (первая буква согласная)?
1) Есенин
2) Одоевский
3) Толстой
Пояснение.
Логическое «И» истинно только тогда, когда истинны оба высказывания. Проверим все варианты ответа.
1) Есенин - истинно, поскольку истинны оба высказывания.
2) Одоевский - ложно, поскольку ложно высказывание «НЕ (количество гласных букв чётно)».
3) Толстой - ложно, поскольку ложно высказывание «НЕ (первая буква согласная)».
4) Фет - ложно, поскольку ложны оба высказывания.
Правильный ответ указан под номером 1.
6. Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание: (X < 5) И НЕ (X < 4)?
Пояснение.
Логическое «И» истинно только тогда, когда истинны оба высказывания. Запишем выражение в виде
(X < 5) И (X >= 4)
И проверим все варианты ответа.
1) Ложно, поскольку ложно первое высказывание: 5 меньше 5.
2) Ложно, поскольку ложно второе высказывание: 2 не меньше 4.
3) Ложно, поскольку ложно второе высказывание: 3 не меньше 4.
4) Истинно, поскольку истинны оба высказывания: 4 меньше 5 и 4 не меньше 4.
Правильный ответ указан под номером 4.
7. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице:
Пояснение.
Из пункта A можно попасть в пункты B, D.
Из пункта B можно попасть в пункты C, D.
A-D-B-C-E: длина маршрута 12 км.
A-D-C-E: длина маршрута 9 км.
A-B-D-C-E: длина маршрута 8 км.
8. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице:
Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
Пояснение.
Найдём все варианты маршрутов из A в E и выберем самый короткий.
Из пункта A можно попасть в пункт B.
Из пункта B можно попасть в пункты C, D, E.
Из пункта C можно попасть в пункт E.
Из пункта D можно попасть в пункт E.
A-B-C-E: длина маршрута 9 км.
A-B-E: длина маршрута 9 км.
A-B-D-E: длина маршрута 7 км.
Правильный ответ указан под номером 3.
9. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице:
Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
Пояснение.
Найдём все варианты маршрутов из A в E и выберем самый короткий.
Из пункта A можно попасть в пункты B, C, D.
Из пункта B можно попасть в пункт C.
Из пункта C можно попасть в пункты D, E.
A-B-C-E: длина маршрута 7 км.
A-С-E: длина маршрута 7 км.
A-D-C-E: длина маршрута 6 км.
Правильный ответ указан под номером 3.
10. В некотором каталоге хранился файл Сирень.doc , имевший полное имя D:\2013\Лето\Сирень.doc Июнь и файл Сирень.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
1) D:\2013\Лето\Сирень.doc
2) D:\2013\Лето\Июнь\Сирень.doc
Пояснение.
Полное имя файла после перемещения будет D:\2013\Лето\Июнь\Сирень.doc.
11. В некотором каталоге хранился файл Сирень.doc . В этом каталоге создали подкаталог Июнь и файл Сирень.doc переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало
D:\2013\Лето\Июнь\Сирень.doc
Укажите полное имя этого файла до перемещения.
1) D:\2013\Лето\Сирень.doc
2) D:\2013\Сирень.doc
3) D:\2013\Лето\Июнь\Сирень.doc
Пояснение.
Полное имя файла до перемещения было D:\2013\Лето\Сирень.doc.
Правильный ответ указан под номером 1.
12. Марина Иванова, работая над проектом по литературе, создала следующие файлы:
D:\Литература\Проект\Есенин.bmp
D:\Учёба\Работа\Писатели.doc
D:\Учёба\Работа\Поэты.doc
D:\Литература\Проект\Пушкин. bmp
D:\Литература\Проект\Стихотворения.doc
Укажите полное имя папки, которая останется пустой при удалении всех файлов с расширением .doc . Считайте, что других файлов и папок на диске D нет.
1) Литература
2) D:\Учёба\Работа
3) D:\Учёба
4) D:\Литература\Проект
Пояснение.
Заметим, что в папке «Работа» нет никаких других файлов, кроме Писатели.doc и Поэты.doc . Следовательно, при удалении всех файлов с расширением .doc , эта папка останется пустой.
Правильный ответ указан под номером 2.
Дан фрагмент электронной таблицы:
Из диаграммы видно, что значения в трёх ячейках равны, а в четвёртой в три раза больше. Поскольку A2 = B2 ≠ D2, C2 = 3.
Найденному значению C2 соответствует формула, указанная под номером 2.
14. Дан фрагмент электронной таблицы:
Из диаграммы видно, что значения в трёх ячейках равны, а значение в четвёртой в три раза больше, чем сумма значений в первых трёх ячейках B2 = C2 = 1 следовательно, D2 = 1.
Найденному значению D2 соответствует формула, указанная под номером 2.
15. Дан фрагмент электронной таблицы:
Из диаграммы видно, что значения в трёх ячейках равны. Поскольку C2 = D2, следовательно, A2 = 3.
Найденному значению A2 соответствует формула, указанная под номером 4.
16. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b ) (где a, b (x, у) в точку с координатами (x + а, у + b) . Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается.
(4, 2)(2, −3) (6, −1).
Повтори k раз
Команда1 Команда2 КомандаЗ
Конец
Команда1 Команда2 КомандаЗ
повторится k
раз.
Повтори 5 paз
Сместиться на (0, 1) Сместиться на (−2, 3) Сместиться на (4, −5) Конец
Координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, (3, 1). Каковы координаты точки, в которой он оказался?
Пояснение.
Команда Повтори 5 paз означает, что команды Сместиться на (0, 1) Сместиться на (−2, 3) Сместиться на (4, −5) выполнятся пять раз. В результате Чертёжник переместится на 5·(0 − 2 + 4, 1 + 3 − 5) = (10, −5). Поскольку Чертёжник начинал движение в точке с координатами (3, 1), координаты точки в которой он оказался: (13, −4) .
Правильный ответ указан под номером 3.
17. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b ) (где a, b - целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, у) в точку с координатами (x + а, у + b) . Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные - уменьшается.
Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, −3) переместит Чертёжника в точку (6, −1).
Повтори k раз
Команда1 Команда2 КомандаЗ
Конец
Означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 КомандаЗ
повторится k
раз.
Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:
Повтори 3 paз
Конец
На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
1) Сместиться на (−9, −3)
2) Сместиться на (−3, 9)
3) Сместиться на (−3, −1)
4) Сместиться на (9, 3)
Пояснение.
Команда Повтори 3 раз означает, что команды Сместиться на (−2, −3) Сместиться на (3, 2) Сместиться на (−4,0) выполнятся три раза. В результате чего Чертёжник переместится на 3·(−2 + 3 − 4, −3 + 2 + 0) = (−9, −3). Таким образом, этот алгоритм можно заменить на команду Сместиться на (−9, −3) .
Правильный ответ указан под номером 1.
18. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b ) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y ) в точку с координатами (x + a, y + b ). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные – уменьшается.
Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 1), то команда Сместиться на (–2, 4) переместит Чертёжника в точку (–1, 5).
Повтори k раз
Команда1 Команда2 Команда3
конец
означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз.
Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:
Повтори 3 раз
Сместиться на (–2, –3) Сместиться на (3, 4)
конец
Сместиться на (–4, –2)
Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
1) Сместиться на (1, –1)
2) Сместиться на (–3, –1)
3) Сместиться на (–3, –3)
4) Сместиться на (–1, 1)
Пояснение.
Команда Повтори 3 раз означает, что команды Сместиться на (–2, –3) и Сместиться на (3, 4) выполнятся три раза. В результате Чертёжник переместится на 3·(−2 + 3, −3 + 4) = (3, 3). Таким образом, чертёжник окажется в точке (3; 3), далее он выполнит команду Сместиться на (–4, –2) , после чего окажется в точке (−1; 1). Следовательно, для того, чтобы Чертёжник вернулся в исходную точку ему необходимо выполнить команду Сместиться на (1, −1) .
Ответ: 1.
19. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:
– – – – – – – –
При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:
Некоторые шифровки можно расшифровать не одним способом. Например, 00101001 может означать не только УРА, но и УАУ. Даны три кодовые цепочки:
Пояснение.
1) «0100100101» может означать как «АУУА», так и «РРАА», и «РАУА».
2) «011011111100» может означать только «ВВОД».
3) «0100110001» может означать как «АУДА», так и «РАДА».
Ответ: «ВВОД».
Ответ: ВВОД
21. Валя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы её код:
А | Д | К | Н | О | С |
---|---|---|---|---|---|
01 | 100 | 101 | 10 | 111 | 000 |
Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, 00010101 может означать не только СКА, но и СНК. Даны три кодовые цепочки:
Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.
Пояснение.
Проанализируем каждый вариант ответа:
1) «10111101» может означать как «КОА» так и «НОК».
2) «100111101» может означать как «ДОК» так и «НАОА».
3) «0000110» может означать только «САН».
Следовательно, ответ «САН».
Ответ: САН
22. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствует правилам арифметики.
Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:
A:= 8
b:= 3
a:= 3 * a – b
b:= (a / 3) * (b + 2)
В ответе укажите одно целое число - значение переменной b .
Пояснение.
Выполним программу:
A:= 8
b:= 3
a:= 3 * 8 – 3 = 21
b:= (21 / 3) * (3 + 2) = 35
23. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» - соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:
а:= 7
b:= 2
а:= b*4 + a*3
b:= 30 — a
Пояснение.
Выполним программу:
А:= 7
b:= 2
а:= b*4 + a*3 = 8 + 21 = 29
b:= 30 — a = 1.
24. В алгоритме, записанном ниже, используются переменные a и b. Символ «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» - соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:
а:= 5
b:= 2 + a
а:= a*b
b:= 2*a — b
В ответе укажите одно целое число - значение переменной b.
Пояснение.
Выполним программу:
А:= 5
b:= 2 + a = 7
а:= a*b = 35
b:= 2*a — b = 63.
25. Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
Пояснение.
Цикл «for k:= 0 to 9 do» выполняется десять раз. Каждый раз переменная s увеличивается на 3. Поскольку изначально s = 3, после выполнения программы получим: s = 3 + 10 · 3 = 33.
26. Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
Пояснение.
Цикл «for k:= 1 to 9 do» выполняется девять раз. Каждый раз переменная s уменьшается на 3. Поскольку изначально s = 50, после выполнения программы получим: s = 50 − 9 · 3 = 23.
27. Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
Пояснение.
Цикл «for k:= 1 to 7 do» выполняется семь раз. Каждый раз переменная s умножается на 2. Поскольку изначально s = 1, после выполнения программы получим: s = 1 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 128.
28. В таблице Dat представлены данные о количестве голосов, поданных за 10 исполнителей народных песен (Dat - количество голосов, поданных за первого исполнителя; Dat - за второго и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
Алгоритмический язык | Бейсик | Паскаль |
---|---|---|
алг |
DIM Dat(10) AS INTEGER |
Var k, m: integer; |
Пояснение.
Программа предназначена для нахождения максимального числа голосов, отданных за одного исполнителя. Проанализировав входные данные, приходим к выводу, что ответ 41.
Ответ: 41.
29. В таблице Dat хранятся данные о количестве сделанных заданий учениками (Dat заданий сделал первый ученик, Dat - второй и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
Алгоритмический язык | Бейсик | Паскаль |
---|---|---|
алгнач m:= 10; n: = 0 |
DIM Dat(10) AS INTEGER DIM k,m,n AS INTEGER IF Dat(k) < m THEN m =Dat[k] |
Var k, m, n: integer; Dat: array of integer; m:= 10; n: = 0; |
Пояснение.
Программа предназначена для нахождения номера ученика, сделавшего наименьшее количество заданий. Проанализировав входные данные, приходим к выводу, что ответ 4.
30. В таблице Dat хранятся отметки учащихся 9 класса за самостоятельную работу (Dat – отметка первого учащегося, Dat – второго и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
Алгоритмический язык | Бейсик | Паскаль |
---|---|---|
алг |
DIM Dat(10) AS INTEGER |
Var k, m: integer; |
Пояснение.
Программа предназначена для нахождения суммы отметок учеников, отметка которых меньше четвёрки. Проанализировав входные данные, приходим к выводу, что ответом является число 11.
Ответ: 11.
31. На рисунке – схема дорог, связывающих города A, B, C, D, E, F, G, H. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город H?
Пояснение.
В H можно приехать из C, D или G, поэтому N = N H = N C + N D + N G (*).
Аналогично:
N C = N A + N D = 1 + 3 = 4;
N G = N D + N E + N F = 3 + 2 + 1 = 6;
N D = N A + N E = 1 + 2 = 3;
N E = N A + N B = 1 + 1 = 2;
Подставим в формулу (*): N = 4 + 3 + 6 = 13.
Ответ: 13.
32. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
Пояснение.
Начнем считать количество путей с конца маршрута - с города К. Пусть N X - количество различных путей из города А в город X, N - общее число путей.
В К можно приехать из Е или Д, поэтому N = N К = N Е + N Д (*).
Аналогично:
N Д = N Б + N А = 1 + 1 = 2;
N Е = N Б + N В + N Г = 1 + 2 + 3 = 6;
N Б = N А = 1;
N В = N Б + N А = 1 + 1 = 2;
N Г = N А + N В = 1 + 2 = 3.
Подставим в формулу (*): N = 2 + 6 = 8.
33. На рисунке – схема дорог, связывающих города A, B, C, D, E, F, G, H. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город H?
Пояснение.
Начнем считать количество путей с конца маршрута - с города H. Пусть N X - количество различных путей из города А в город X, N - общее число путей.
В H можно приехать из E, F или G, поэтому N = N H = N E + N F + N G (*).
Аналогично:
N E = N A + N F = 1 + 4 = 5;
N G = N F + N D + N C = 4 + 3 + 1 = 8;
N F = N A + N D = 1 + 3 = 4;
N D = N A + N B + N C = 1+ 1 + 1 = 3;
Подставим в формулу (*): N = 5 + 4 + 8 = 17.
Ответ: 17.
34. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Книги нашего магазина».
Сколько жанров в данном фрагменте удовлетворяют условию
(Количество книг > 35) И (Средняя стоимость < 300)?
В ответе укажите одно число – искомое количество жанров.
Пояснение.
Логическое «И» истинно тогда, когда истинно оба высказывания. Следовательно, подходят те варианты, в которых количество книг превышает 35 и средняя стоимость менее 300 рублей. Таких вариантов 2.
Ответ: 2.
35. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Отправление поездов дальнего следования»:
Пункт назначения | Категория поезда | Время в пути | Вокзал |
---|---|---|---|
Баку | скорый | 61:24 | Курский |
Балашов | пассажирский | 17:51 | Павелецкий |
Балашов | пассажирский | 16:57 | Павелецкий |
Балхаш | скорый | 78:45 | Казанский |
Берлин | скорый | 33:06 | Белорусский |
Брест | скорый | 14:47 | Белорусский |
Брест | скорый | 24:16 | Белорусский |
Брест | ускоренный | 17:53 | Белорусcкий |
Брест | пассажирский | 15:45 | Белорусский |
Брест | пассажирский | 15:45 | Белорусский |
Валуйки | фирменный | 14:57 | Курский |
Варна | скорый | 47:54 | Киевский |
В ответе укажите одно число - искомое количество записей.
Пояснение.
Логическое «ИЛИ» истинно тогда, когда истинны хотя бы одно высказывание. Следовательно, подходят варианты, в которых поезд «пассажирский» и в которых вокзал «Белорусский». Таких вариантов 8.
36. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы о тарифах московского метрополитена.
Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию (Стоимость в рублях > 400) ИЛИ (Срок действия < 30 дней)? В ответе укажите одно число - искомое количество записей.
Пояснение.
Логическое «ИЛИ» истинно тогда, когда истинно хотя бы одно высказывание. Следовательно, подходят варианты, в которых стоимость проезда более 400 рублей или срок действия менее 30 дней. Таких вариантов 5.
Ответ: 5.
37. Переведите число 101010 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления. В ответе запишите полученное число.
Пояснение.
Представим число 101010 в виде суммы степеней двойки:
101010 2 = 1 · 2 5 + 1 · 2 3 + 1 · 2 1 = 32 + 8 + 2 = 42.
38. Переведите число 68 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число - количество единиц.
Пояснение.
Представим число 68 в виде суммы степеней двойки: 68 = 64 + 4. Теперь переведём каждое из слагаемых в двоичную систему счисления и сложим результаты: 64 = 100 0000, 4 = 100. Следовательно, 68 10 = 100 0100 2 .
Ответ: 2.
39. Переведите двоичное число 1110001 в десятичную систему счисления.
Пояснение.
1110001 2 = 1 · 2 6 + 1 · 2 5 + 1 · 2 4 + 1 · 2 0 = 64 + 32 + 16 + 1 = 113.
40. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
1. прибавь 3
2. возведи в квадрат
Первая из них увеличивает число на экране на 3, вторая возводит его во вторую степень. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 58, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
(Например, 22111 - это алгоритм:
возведи в квадрат
возведи в квадрат
прибавь 3
прибавь 3
прибавь 3,
который преобразует число 3 в 90).
Пояснение.
Ближайшее к числу 58 число, квадратный корень которого является целым числом, - это число 49 = 7 2 . Заметим что 58 = 49 + 3 + 3 + 3. Последовательно пойдём от числа 4 к числу 58:
4 + 3 = 7 (команда 1);
7 2 = 49 (команда 2);
49 + 3 = 52 (команда 1);
52 + 3 = 55 (команда 1);
55 + 3 = 58 (команда 1).
Ответ: 12111.
Ответ: 12111
41. У исполнителя Умножатель две команды, которым присвоены номера:
1. умножь на 3
2. вычти 1
Первая из них умножает число на 3, вторая - вычитает из числа 1. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 8 числа 61, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
(Например, 22112 - это алгоритм:
вычти 1
вычти 1
умножь на 3
умножь на 3
вычти 1
который преобразует число 5 в 26.
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Пояснение.
Последовательно пойдём от числа 8 к числу 61:
8 − 1 = 7 (команда 2);
7 · 3 = 21 (команда 1);
21 · 3 = 63 (команда 1);
63 − 1 = 62 (команда 2);
62 − 1 = 61 (команда 2).
Ответ: 21122.
Ответ: 21122
42. У исполнителя Умножатель две команды, которым присвоены номера:
1. умножь на 3
2. прибавь 2
Первая из них умножает число на 3, вторая - прибавляет к числу 2. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 58, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
(Например, 21122 - это алгоритм:
прибавь 2
умножь на 3
умножь на 3
прибавь 2
прибавь 2,
который преобразует число 1 в 31).
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Пояснение.
Умножение на число обратимо не для любого числа, поэтому, если мы пойдём от числа 58 к числу 2, то однозначно восстановим программу. Полученные команды будут записываться справа налево. Если число некратно 3, то отнимаем 2, а если кратно, то делим на 3:
58 − 2 = 56 (команда 2);
56 − 2 = 54 (команда 2);
54 / 3 = 18 (команда 1);
18 / 3 = 6 (команда 1).
6 / 3 = 2 (команда 1).
Запишем последовательность команд в обратном порядке и получим ответ: 11122.
Ответ: 11122.
Ответ: 11122
43. Файл размером 32 Кбайта передаётся через некоторое соединение со скоростью 1024 бита в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 128 бит в секунду. В ответе укажите одно число - размер файла в байтах. Единицы измерения писать не нужно.
Пояснение.
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что скорость передачи во втором случае в 1024/128 = 8 раз меньше скорости в первом случае. Поскольку время передачи файлов одно и то же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 8 раз меньше. Он будет равен 32/8 = 4 Кбайт = 4096 байт.
Ответ: 4096
44. Файл размером 2 Мбайта передаётся через некоторое соединение за 80 секунд. Определите размер файла (в Кбайтах), который можно передать через это же соединение за 120 секунд. В ответе укажите одно число - размер файла в Кбайтах. Единицы измерения писать не нужно.
Пояснение.
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что время передачи во втором случае в 120/80 = 1,5 раза больше времени в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 1,5 раза больше. Он будет равен 1,5 · 2048 = 3072 Кбайт.
Ответ: 3072
45. Файл размером 2000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 30 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 12 секунд. В ответе укажите одно число - размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
Пояснение.
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 2000 Кбайт/30 сек = 200/3 Кбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 12 секунд равен 200/3 Кбайт/сек · 12 сек = 800 Кбайт.
46. Автомат получает на вход четырёхзначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам.
1. Вычисляются два числа - сумма первой и второй цифр и сумма третьей и четвёртой цифр заданного числа.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания (без разделителей).
Пример. Исходное число: 2177. Поразрядные суммы: 3, 14. Результат: 314.
Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата.
1915 20 101 1213 1312 312 1519 112 1212
В ответе запишите только количество чисел.
Пояснение.
Проанализируем каждое число.
Число 1915 не может быть результатом работы автомата, поскольку число 19 невозможно получить сложением двух цифр.
Число 20 не может быть результатом работы автомата, поскольку полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания.
Число 101 не может быть результатом работы автомата, поскольку первая его часть − 1, а вторая − 01 − это не число.
Число 1213 может быть результатом работы автомата, в этом случае исходное число могло быть 6667.
Число 1312 не может быть результатом работы автомата, поскольку полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания.
Число 312 может быть результатом работы автомата, в этом случае исходное число могло быть 2166.
Число 1519 не может быть результатом работы автомата, поскольку числа записываются в порядке неубывания, а число 19 невозможно получить сложением двух цифр.
Число 112 может быть результатом работы автомата, в этом случае исходное число могло быть 1057.
Число 1212 может быть результатом работы автомата, в этом случае исходное число могло быть 6666.
47. Цепочка из четырёх бусин, помеченных латинскими буквами, формируется по следующему правилу:
– на третьем месте цепочки стоит одна из бусин H, E;
– на втором месте - одна из бусин D, E, C, которой нет на третьем месте;
– в начале стоит одна из бусин D, H, B, которой нет на втором месте;
– в конце - одна из бусин D, E, C, не стоящая на первом месте.
Определите, сколько из перечисленных цепочек созданы по этому правилу?
DEHD HEHC DCEE DDHE DCHE HDHD BHED EDHC DEHE
В ответе запишите только количество цепочек.
Пояснение.
Первая цепочка DEHD не удовлетворяет четвёртому условию правила, четвёртая DDHE - третьему. Седьмая цепочка BHED не удовлетворяет второму условию правила. Восьмая цепочка EDHC не удовлетворяет третьему условию правила.
Таким образом, имеем пять цепочек, удовлетворяющих условию.
48. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она чётна, то удаляется последний символ цепочки, а если нечётна, то в начало цепочки добавляется символ С. В полученной цепочке символов каждая буква заменяется буквой, следующей за ней в русском алфавите (А - на Б, Б - на В и т. д., а Я - на А). Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма.
Например, если исходной была цепочка НОГА ОПД , а если исходной была цепочка ТОН , то результатом работы алгоритма будет цепочка ТУПО .
Дана цепочка символов ПЛОТ . Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (т. е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)? Русский алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ.
Пояснение.
Применим алгоритм: ПЛОТ (чётное) → ПЛО → РМП .
Применим его ещё раз: РМП (нечётное) → СРМП → ТСНР .
Ответ: ТСНР
49. Доступ к файлу com.txt mail.net http
Пояснение.
http://mail.net/com.txt . Следовательно, ответ БВЕДАЖГ.
Ответ: БВЕДАЖГ
50. Доступ к файлу doc.htm , находящемуся на сервере site.com , осуществляется по протоколуhttp . Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
Пояснение.
Напомним, как формируется адрес в сети Интернет. Сначала указывается протокол (как правило это «ftp» или «http»), потом «://», потом сервер, затем «/», название файла указывается в конце. Таким образом, адрес будет следующим: http://site.com/doc.htm . Следовательно, ответ ЖБАЕГВД.
Ответ: ЖБАЕГВД
51. Доступ к файлу rus.doc , находящемуся на сервере obr.org , осуществляется по протоколу https . Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
Пояснение.
Напомним, как формируется адрес в сети Интернет. Сначала указывается протокол (как правило это «ftp» или «http»), потом «://», потом сервер, затем «/», название файла указывается в конце. Таким образом, адрес будет следующим: https://obr.org/rus.doc . Следовательно, ответ ЖГАВБЕД.
Ответ: ЖГАВБЕД
52. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» - «&»:
Пояснение.
Чем больше в запросе «ИЛИ», тем больше результатов выдаёт поисковой сервер. Чем больше в запросе операций «И», тем меньше результатов выдаст поисковой сервер. Таким образом, ответ БВАГ.
Ответ: БВАГ
53. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код - соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» - «&»:
Пояснение.
Чем больше в запросе «ИЛИ», тем больше результатов выдаёт поисковой сервер. Чем больше в запросе операций «И», тем меньше результатов выдаст поисковой сервер. Таким образом, ответ ГБВА.
Ответ: ГБВА
54. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастании количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» - «&»:
Пояснение.
Чем больше в запросе «ИЛИ», тем больше результатов выдаёт поисковой сервер. Чем больше в запросе операций «И», тем меньше результатов выдаст поисковой сервер. Таким образом, ответ АГБВ.
Ответ: АГБВ
55. В электронную таблицу занесли результаты сдачи нормативов по лёгкой атлетике среди учащихся 7-11 классов. На рисунке приведены первые строки получившейся таблицы:
В столбце А указана фамилия; в столбце В - имя; в столбце С - пол; в столбце D - год рождения; в столбце Е - результаты в беге на 1000 метров; в столбце F - результаты в беге на 30 метров; в столбце G - результаты по прыжкам в длину с места. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учащихся.
Выполните задание.
1. Сколько процентов участников показало результат по прыжкам в длину более 2 метров? Ответ запишите в ячейку L1 таблицы.
2. Найдите разницу в секундах с точностью до десятых между средним результатом участников 1996 года рождения и средним результатом участников 1999 года рождения в беге на 30 метров. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку L2 таблицы.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1. Сколько дней за данный период атмосферное давление было выше 760 мм ртутного столба? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Какова средняя скорость ветра была в дни с температурой воздуха ниже 0 оС? Ответ на этот вопрос с точностью не менее 2 знаков после запятой запишите в ячейку H3 таблицы.
Пояснение.
Решение для OpenOffice.org Calc и для Microsoft Excel
Первая формула используется для русскоязычной записи функций, вторая - для англоязычной.
В ячейку H2 запишем формулу, определяющую, сколько дней за данный период атмосферное давление было выше 760 мм ртутного столба:
СЧЁТЕСЛИ(C2:C397;»>760″)
=COUNTIF(C2:C397;»>760″)
Для ответа на второй вопрос в ячейке, в столбце G для каждого дня запишем скорость ветра, если в этот день температура воздуха ниже 0 °С, и «» в обратном случае. В ячейку G2 запишем формулу
ЕСЛИ(B2<0;D2; «»)
=IF(B2<0;D2; «»)
Скопируем формулу во все ячейки диапазона G2:G397. Далее, чтобы определить среднюю скорость ветра, запишем формулу в ячейку H3:
СРЗНАЧ(G2:G397)
=AVERAGE(G2:G397)
Возможны и другие способы решения задачи.
Если задание выполнено правильно и при выполнении задания использовались файлы, специально подготовленные для проверки выполнения данного задания, то должны получиться следующие ответы:
на первый вопрос: 6;
на второй вопрос: 1,67.
57. В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк таблицы:
В столбце А записан округ, в котором учится ученик; в столбце В - фамилия; в столбце С - любимый предмет; в столбце D - тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 ученикам.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1. Сколько учеников в Северо-Восточном округе (СВ) выбрали в качестве любимого предмета математику? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н2 таблицы.
2. Каков средний тестовый балл у учеников Южного округа (Ю)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
Пояснение.
task19.xls
1. Запишем в ячейку H2 следующую формулу =ЕСЛИ(A2=»СВ»;C2;0) и скопируем ее в диапазон H3:H1001. В таком случае, в ячейку столбца Н будет записываться название предмета, если ученик из Северо-Восточного округа и «0», если это не так. Применив операцию =ЕСЛИ(H2=»математика»;1;0) , получим столбец(J) с единицами и нулями. Далее, используем операцию =СУММ(J2:J1001) . Получим количество учеников, которые считают своим любимым предметом математику. Таких учеников 17.
2. Для ответа на второй вопрос используем операцию «ЕСЛИ». Запишем в ячейку E2 следующее выражение: =ЕСЛИ(A2=»Ю»;D2;0) , в результате применения данной операции к диапазону ячеек Е2:Е1001, получим столбец, в котором записаны баллы только учеников Южного округа. Просуммировав значения в ячейках, получим сумму баллов учеников: 66 238. Далее посчитаем количество учеников Южного округа с помощью команды =СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001;»Ю») , получим: 126. Разделив сумму баллов на количество учеников, получим: 525,69 - искомый средний балл.
Ответ: 1) 17; 2) 525,70.
20.1
У Робота есть девять команд. Четыре команды – это команды-приказы:
вверх вниз влево вправо
При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх , вниз ↓, влево ←, вправо →. Если Робот получит команду передвижения сквозь стену, то он разрушится. Также у Робота есть команда закрасить
Ещё четыре команды – это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырёх возможных направлений:
сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно
Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли », имеющим следующий вид:
если
условие
то
последовательность команд
все
Здесь условие – одна из команд проверки условия.
Последовательность команд - это одна или несколько любых команд-приказов.
Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки и закрашивания клетки, можно использовать такой алгоритм:
если справа свободно то
вправо
закрасить
все
В одном условии можно использовать несколько команд проверки условий, применяя логические связки и, или, не, например:
вправо
все
«пока
», имеющий следующий вид:
нц пока
условие
последовательность команд
кц
нц пока справа свободно
вправо
кц
Выполните задание.
На бесконечном поле имеется стена. Стена состоит из трёх последовательных отрезков: вправо, вниз, вправо, все отрезки неизвестной длины. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно сверху левого конца
первого отрезка. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).
Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно правее второго отрезка и над третьим. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).
Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри прямоугольного поля. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться.
20.2 Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел находит среднее арифметическое чисел, кратных 8, или сообщает, что таких чисел нет (выводит «NO»). Программа получает на вход натуральные числа, количество введённых чисел неизвестно,последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не входит в последовательность).
Количество чисел не превышает 100. Введённые числа не превышают 300. Программа должна вывести среднее арифметическое чисел, кратных 8, или вывести «NO», если таких чисел нет. Значение выводить с точностью до десятых.
Пример работы программы:
Входные данные | Выходные данные |
8 122 64 16 0 |
29,3 |
111 1 0 |
NO |
Пояснение.
20.1 Команды исполнителя будем записывать жирным шрифтом, а комментарии, поясняющие алгоритм и не являющиеся его частью, – курсивом. Начало комментария будем обозначать символом «|».
| Двигаемся вправо вдоль верхней горизонтальной стены пока она не закончится
нц пока не (снизу свободно)
вправо
кц
| Двигаемся вниз вдоль вертикальной стены и красим клетки
нц пока снизу свободно
вниз
закрасить
кц
| Двигаемся вправо вдоль горизонтальной стены и красим клетки
нц пока не (снизу свободно)
закрасить
вправо
кц
20.2 Решением является программа, записанная на любом языке программирования. Пример верного решения, записанного на языке Паскаль:
var a, s, n: integer;
begin
s:=0; n:=0;
readln(a);
while a<>0 do begin
if (a mod 8 = 0) then
begin
s:= s + a;
n:= n + 1;
end;
readln(a); end;
if n > 0 then writeln(s/n:5:1)
else writeln(’NO’);
end.
Возможны и другие варианты решения. Для проверки правильности работы программы необходимо использовать
следующие тесты:
№ | Входные данные | Выходные данные |
1 | 2 222 0 |
NO |
2 | 16 0 |
16.0 |
3 | 1632 64 8 8 5 0 |
25.6 |
59. Выберите ОДНО из предложенных ниже заданий: 20.1 или 20.2.
20.1 Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может.
У Робота есть девять команд. Четыре команды - это команды-приказы:
вверх вниз влево вправо
При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх вниз ↓, влево ← , вправо →. Если Робот получит команду передвижения сквозь стену, то он разрушится.
Также у Робота есть команда закрасить , при которой закрашивается клетка, в которой Робот находится в настоящий момент.
Ещё четыре команды - это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырёх возможных направлений:
Эти команды можно использовать вместе с условием «если» , имеющим следующий вид:
если
условие
то
последовательность команд
все
Здесь условие - одна из команд проверки условия. Последовательность команд - это одна или несколько любых команд-приказов. Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки, и закрашивания клетки можно использовать такой алгоритм:
если справа свободно то
вправо
закрасить
все
В одном условии можно использовать несколько команд проверки условий, применяя логические связки и, или, не, например:
если (справа свободно) и (не снизу свободно) то
вправо
все
Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока» , имеющий следующий вид:
нц пока
условие
последовательность команд
кц
Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:
нц пока справа свободно
вправо
кц
Выполните задание.
На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Левый конец горизонтальной стены соединён с нижним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В вертикальной стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно над горизонтальной стеной у её правого конца. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).
Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно левее и правее вертикальной стены.
Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого справа рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).
Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен.
Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе.
20.2
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет минимальное число, оканчивающееся на 4. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, оканчивающееся на 4. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число - минимальное число,
оканчивающееся на 4.
Пример работы программы:
Входные данные | Выходные данные |
14 |
Пояснение. 20.1 Команды исполнителя будем записывать жирным шрифтом, а комментарии, поясняющие алгоритм и не являющиеся его частью, -курсивом. Начало комментария будем обозначать символом «|».
||Двигаемся влево, пока не дойдём до вертикальной стены.
нц пока слева свободно
влево
кц
|Двигаемся вверх, пока не дойдём до прохода в стене, и закрашиваем клетки.
нц пока не слева свободно
закрасить
вверх
кц
нц пока слева свободно
вверх
кц
|Двигаемся вверх до конца стены и закрашиваем клетки.
нц пока не слева свободно
закрасить
вверх
кц
|Обходим стену.
влево
вниз
|Двигаемся вниз, пока не дойдём до прохода в стене, и закрашиваем клетки.
нц пока не справа свободно
закрасить
вниз
кц
|Двигаемся дальше до вертикальной стены.
нц пока справа свободно
вниз
кц
|Двигаемся вниз до конца стены и закрашиваем клетки.
нц пока не справа свободно
закрасить
вниз
кц
Возможны и другие варианты решения. Допускается использование иного синтаксиса инструкций исполнителя,
более привычного для учащихся. Допускается наличие отдельных синтаксических ошибок, не искажающих замысла автора решения
20.2 Решением является программа, записанная на любом языке программирования. Пример верного решения, записанного на языке Паскаль:
Var n,i,a,min: integer;
begin
readln(n);
min:= 30001;
for i:= 1 to n do
begin
readln(a);
if (a mod 10 = 4) and (a < min)
then min:= a;
end;
writeln(min)
end.
Возможны и другие варианты решения. Для проверки правильности работы программы необходимо использовать следующие тесты:
№ | Входные данные | Выходные данные |
---|---|---|
1 | 4 | |
2 | 14 | |
3 | 4 |
60. Выберите ОДНО из предложенных ниже заданий: 20.1 или 20.2.
20.1 Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может. У Робота есть девять команд. Четыре команды - это команды-приказы:
вверх вниз влево вправо
При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх вниз ↓, влево ← , вправо →. Если Робот получит команду передвижения сквозь стену, то он разрушится. Также у Робота есть команда закрасить , при которой закрашивается клетка, в которой Робот находится в настоящий момент.
Ещё четыре команды - это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырёх возможных направлений:
сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно
Эти команды можно использовать вместе с условием «если» , имеющим следующий вид:
если
условие
то
последовательность команд
все
Здесь условие - одна из команд проверки условия. Последовательность команд - это одна или несколько любых команд-приказов. Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки, и закрашивания клетки можно использовать такой алгоритм:
если справа свободно то
вправо
закрасить
все
В одном условии можно использовать несколько команд проверки условий, применяя логические связки и, или, не, например:
если (справа свободно) и (не снизу свободно) то
вправо
все
Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока» , имеющий следующий вид:
нц пока
условие
последовательность команд
кц
Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:
нц пока справа свободно
вправо
кц
Выполните задание.
На бесконечном поле имеется лестница. Сначала лестница поднимается вверх слева направо, потом опускается вниз также слева направо. Правее спуска лестница переходит в горизонтальную стену. Высота каждой ступени - 1 клетка, ширина - 1 клетка. Количество ступенек, ведущих вверх, и количество ступенек, ведущих вниз, неизвестно. Между спуском и подъемом ширина площадки - 1 клетка. Робот находится в клетке, расположенной в начале спуска. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р») .
Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно над лестницей. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).
Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри прямоугольного поля. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в текстовом файле.
20.2 Введите с клавиатуры 8 положительных целых чисел. Определите, сколько из них делятся на 3 и при этом заканчиваются на 4. Программа должна вывести одно число: количество чисел, кратных 3 и оканчивающихся на 4.
Пример работы программы:
Входные данные | Выходные данные |
12 14 24 54 44 33 84 114 |
4 |
Пояснение. 20.1 Следующий алгоритм выполнит требуемую задачу.
нц пока не справа свободно
закрасить
вверх
закрасить
вправо
кц
закрасить
вправо
нц пока снизу свободно
закрасить
вниз
закрасить
вправо
кц
20.2 Решение
Var i, n, а: integer;
begin n: = 0;
for i: = 1 to 8 do
begin
readln(a);
if (a mod 3 = 0) and (a mod 10 = 4) then
n: = n + 1 ; end;
writeln (n);
end .
Для проверки правильности работы программы необходимо использовать следующие тесты:
Входные данные | Выходные данные | |
---|---|---|
1 | 0 | |
2 | 1 | |
3 | 3 |
Задания ОГЭ по информатике с решениями и ответами
Вариант 1
19. 1)38% 2)55
20. Задание С2 № 100
Критерии оценивания выполнения задания 20.1 | Баллы |
Алгоритм правильно работает при всех допустимых исходных данных | |
При всех допустимых исходных данных верно следующее: 1) выполнение алгоритма завершается, и при этом Робот не разбивается; 2) закрашено не более 10 лишних клеток; 3) остались незакрашенными не более 10 клеток из числа тех, которые должны были быть закрашены | |
Задание выполнено неверно, т. е. не выполнены условия, позволяющие поставить 1 или 2 балла | |
Максимальный балл |
Критерии оценивания выполнения задания 20.2 | Баллы |
Предложено верное решение. Программа правильно работает на всех приведённых выше тестах. Программа может быть записана на любом языке программирования | |
Программа выдаёт неверный ответ на одном из тестов, приведённых выше | |
Программа выдаёт на тестах неверные ответы, отличные от описанных в критерии на 1 балл | |
Максимальный балл |
Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может. У Робота есть девять команд. Четыре команды - это команды-приказы:
вверх вниз влево вправо
При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх вниз ↓ , влево ← , вправо → . Если Робот получит команду передвижения сквозь стену, то он разрушится. Также у Робота есть команда закрасить , при которой закрашивается клетка, в которой Робот находится в настоящий момент.
Ещё четыре команды - это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырёх возможных направлений:
сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно
Эти команды можно использовать вместе с условием «если» , имеющим следующий вид:
если условие то
последовательность команд
все
Здесь условие - одна из команд проверки условия. Последовательность команд - это одна или несколько любых команд-приказов. Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки, и закрашивания клетки можно использовать такой алгоритм:
если справа свободно то
вправо
закрасить
все
В одном условии можно использовать несколько команд проверки условий, применяя логические связки и, или, не, например:
если (справа свободно) и (не снизу свободно) то
вправо
все
Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока» , имеющий следующий вид:
нц пока условие
последовательность команд
кц
Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:
нц пока справа свободно
вправо
кц
Выполните задание.
На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Правый конец горизонтальной стены соединён с нижним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В каждой стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно справа от вертикальной стены у её верхнего конца. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).
Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно выше горизонтальной стены и левее вертикальной стены. Проходы должны остаться незакрашенными. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).
При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться. Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для любого допустимого расположения стен и любого расположения и размера проходов внутри стен. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в текстовом файле.
20.2 Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет сумму чисел, кратных 3. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, кратное 3. Количество чисел не превышает 100. Введённые числа не превышают 300. Программа должна вывести одно число - сумму чисел, кратных 3.
Пример работы программы:
Входные данные | Выходные данные |
3 |
Пояснение.
Следующий алгоритм выполнит требуемую задачу.
нц
пока не слева свободно
закрасить
вниз
В КИМ 2020 г. количество заданий сокращено до 15. Расширен набор заданий, выполняемых на компьютере за счёт включения 3 новых заданий, проверяющих умения и навыки практической работы с компьютером: поиск информации средствами текстового редактора или операционной системы (задание 11); анализ содержимого каталогов файловой системы (задание 12); создание презентации или текстового документа (задание 13). В отличие от КИМ 2019 г., в КИМ 2020 г. во всех заданиях предусмотрен либо краткий, либо развёрнутый ответ.
Официальная демоверсия ОГЭ 2020 от ФИПИ по информатике:
- Демоверсия: inf-9-oge-2020_demo.pdf
- Кодификатор: inf-9-oge-2020_kodif.pdf
- Спецификация: inf-9-oge-2020_spec.pdf
- Скачать одним архивом: inf_oge_2020_proekt.zip
Процесс Государственной итоговой аттестации предусматривает применение стандартизированных тестов для контроля качества подготовки учащихся и в целом всего учебного процесса в средней школе.
Для успешной сдачи ОГЭ по информатике 2019 года подготовку нужно начинать с начала учебного года, учитывая принимаемые новшества.
Структура ОГЭ 2019 года по информатике
Предлагаемый комплекс испытаний подразделяется на 2 групповых категории:
- Часть 1 экзаменационной работы содержит 18 заданий - 11 базового уровня сложности и 7 повышенного уровня сложности. Первые шесть задач с одним верным ответом из четырех вариантов (это задания категории А) и двенадцать заданий, где ответом может быть как слово, так и число или целая цифровая последовательность (это задания категории В).
- Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности - выпускнику предлагается два тестовых испытания. Но для каждого нужен самый подробный и развернутый ответ. Скорее всего, понадобится и достаточно сложное решение. В номерах заданий 19 и 20 потребуется написать программу по двум предлагаемым заданиям (это задания категории С).
После выполнения заданий части 1 экзаменуемый сдает бланк для записи ответов и переходит к выполнению заданий части 2.
Продолжительность экзамена составляет 150 минут. Разработчики тестов советуют задания категорий A и B выполнить за 75 минут, высвободив оставшееся время для написания задания по программированию (категория C).
Практическая часть
Предварительно учащийся выбирает программно-техническое обеспечение и соответствующий язык для выполнения второй части ОГЭ. В соответствие с указанными параметрами ему предоставляется рабочее место, оборудованное компьютером. Для выполнения задания 19 необходима программа для работы с электронными таблицами. Для выполнения задания 20.1 рекомендуется использование учебной среды исполнителя «Робот», второй вариант задания (20.2) предусматривает запись алгоритма на изучаемом языке программирования.
Варианты допускаемых языков для написания программы:
- Алгоритмический язык
- Бэйсик
- Паскаль
- C++
- Python
Выполнением каждого задания практической части является отдельный файл, подготовленный в соответствующей программе (текстовом редакторе или электронной таблице). Участники экзамена сохраняют данные файлы в каталоге под именами, указанными организаторами экзамена (техническим специалистом).
В бланки ответов (после выполнения работы на компьютере) вписываются наименования файлов с выполненными заданиями, включающими в себя уникальный номер (номер КИМ).
Прекрасная возможность отработать экзаменационный процесс, изучить возможные типы заданий, да и повторить учебную программу - демоверсия ОГЭ по информатике и ИКТ 2020 года .
Дополнительная информация о ОГЭ 2019 года
При выполнении первой и второй категории заданий не допускается использование технических приспособлений: калькуляторов, компьютерной техники, мобильных телефонов. Под запретом и справочники, книги по информатике.
Приступая к 2 практической части (категории C), ученик получает в распоряжение персональный компьютер.
Что касается показателей успешности, то для оценки «удовлетворительно» участнику ОГЭ достаточно набрать 5 баллов. Максимальное же количество при верном решении всех 20 вопросов ОГЭ составляет 22 балла. Ниже представлена ш кала перевода баллов в отметки ОГЭ 2019 по ИНФОРМАТИКЕ_И_ИКТ сайта ФИПИ, таблица 11
Как подготовиться к ОГЭ 2019 года по информатике
Существует несколько проверенных практикой способов.
Статьи сайта:
- <Умение оценивать количественные параметры информационных объектов>
- <Умение определять значение логического выражения>
- <Знание о файловой системе организации данных>
- <Умение представлять формальную зависимость в графическом виде>
- <Умение кодировать и декодировать информацию>
- <Умение исполнить циклический алгоритм обработки массива чисел>
- <Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию>
- <Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации>
- <Умение определять скорость передачи информации>
- <Знание о о рганизации информационной среды>
- <Умение осуществлять поиск информации в Интернете>
Статьи Интернета:
- ОГЭ - вопрос 19 Рекомендации по выполнению задания (
Книжные методички пособия можно посмотреть на ОГЭ 2019 - информатика.
Существует возможность подобрать немало полезных методичек, чтобы была успешно реализована подготовка к ОГЭ по информатике 2019 года. Список лидеров включает:
ФИПИ
Аббревиатура учебного заведения расшифровывается как «федеральный институт педагогических измерений». На своем сайте (fipi.ru ) представляет самую свежую подборку дополнительных задач , экзаменационных демоверсий и онлайн-тестов по информатике. Все задания разработаны специалистами ФИПИ с учетом последних достижений информационных технологий и научной мысли в этой сфере. Является дочерним предприятием Рособрнауки и призван заниматься не только образовательной, но и научной деятельностью. На сайте организации создано много разделов по различным темам.
Онлайн тесты
Предлагаемые онлайн тесты образовательных сайтов рунета способствуют углублению имеющихся знаний и практической отработки порядка прохождения ОГЭ. Формат тестов максимально приближен к формату ОГЭ 2019 по информатике. Некоторые тесты можно скачать на собственный компьютер, другие доступны только с сайта.
Задания для подготовки к ОГЭ-201 9 на сайте Никифорова Николая Сергеевича
Онлайн-тесты к ОГЭ по информатике для 2020 года на сайте Полякова Константина Юрьевича
Решу ОГЭ - образовательный портал для подготовки к экзаменам Гущина Д. Д.
Видеоканалы YouTube
Психологические секреты успешной подготовки к экзамену
Сдаем экзамен
«Удача всегда улыбается тем, кто много потрудился», - гласит английская пословица. Хочется добавить: «и тем, кто умеет показать результаты своего труда». На экзамене ты делаешь именно это - демонстрируешь то, что усвоил. Так делай это спокойно и уверенно. Постарайся изменить свое представление об экзамене - это не пытка, не казнь, а просто проверка твоих знаний, тем более, ты же все (ну или почти все) знаешь.
В день экзамена
1. Предэкзаменационный стресс часто сопровождается отсутствием аппетита. Но даже если тебе «кусок не лезет в горло», нужно обязательно хоть немного поесть. Иначе в состоянии стресса может произойти резкое снижение уровня сахара в крови и возникнуть сопутствующие ему симптомы - дрожь, потливость, слабость, головокружение, головная боль, тошнота… Так недолго и в обморок упасть.
2. Не стоит отправляться на экзамен и с переполненным желудком. Завтрак должен быть легким, содержащим блюда, богатые белком и углеводами. Утром перед экзаменом лучше всего съесть йогурт, а также творог, яичницу, молочную кашу или мюсли, бутерброд с сыром или с медом и выпить чай с лимоном и сахаром. Не стоит «взбадривать» себя крепким кофе. Если нервы у тебя на пределе, но ты осознаешь, что организм нуждается в пище, съешь 1 ч.л. меда, 2 грецких ореха, 3 штуки кураги и выпей стакан биокефира. Поддержать твои силы помогут также 1-2 банана, горсть изюма и фруктовый молочный коктейль.
3. Исключительно эффективным средством избавления от предэкзаменационного стресса является музыка.
Собираясь на экзамен, включи записи бравурного марша, чардаша или энергичного гитарного фламенко, и ты убедишься, что твой страх и внутреннюю дрожь как рукой снимет. Если ты любишь классическую музыку, тебе помогут прелюдии и фуги для органа Баха, Пятая симфония Чайковского, все оркестровые произведения Александра Скрябина. Музыка Баха, кстати, весьма эффективна, если предстоит напряженная интеллектуальная работа. На боевой лад настраивают также композиции Брайана Адамса, Тины Тернер, Бон Джови и Риккардо Фольи.
4. А вот чего ни в коем случае делать не следует, так это принимать успокоительные средства. Результат может оказаться плачевным. Вялость и заторможенность не позволят сосредоточиться!
Перед выходом из дома нанеси на виски или запястья несколько капель эфирного масла лаванды, базилика или мяты, обладающего успокаивающими свойствами. Можно также капнуть это масло на носовой платок и затем, во время экзамена, периодически вдыхать его аромат.
Приемы борьбы со страхом
1 . Запрети себе бояться! Многим хорошо известно паническое состояние перед экзаменами: «Ничего не знаю! Ничего не помню!». Постарайся направить свои мысли в другое русло: «Я долго и целеустремленно работал, я сделал все от меня зависящее, из всего материала я все равно что-то знаю и достаточно хорошо».
2. Выполняй дыхательные упражнения.
Это самый быстрый, простой и наиболее эффективный способ преодоления ощущения стресса и паники. Закрой глаза и дыши медленно и глубоко. Выдох должен быть в 2-3 раза продолжительнее, чем вдох. Вдыхая, представь себе, что втягиваешь носом свой любимый аромат. Выдыхай через слегка сомкнутые губы так, словно хочешь задуть пламя свечи или подуть на ложку с горячим супом. Через 3-5 минут после начала дыхательных упражнений можно добавить к ним формулы самовнушения:
«Я расслабляюсь и успокаиваюсь»
, синхронизируя их с ритмом своего дыхания. При этом слова «я
» и «и
» следует произносить на вдохе
, а слова «расслабляюсь
» и «успокаиваюсь
» - на выдохе
.
Можно также проговорить про себя:
«Я спокоен и уверен в себе»
«Моя память работает хорошо. Я все помню»
«Я могу доказать, что много работал и все выучил»
Аутотренинг - эффективная техника: мозг прекрасно подчиняется подобными командами.
3. Научись никогда не думать о провале на экзамене . Наоборот, надо мысленно рисовать себе картину уверенного, четкого ответа, полной победы. Мы получаем то, о чем усиленно думаем, в буквальном смысле программируя себя на конечный результат. И чтобы результат этот нас удовлетворял, думать надо о хорошем, настраивая себя на успех: «У меня все получится, в нужный момент я все вспомню».
4. Не заражайся чужим волнением. Как правило, перед дверью аудитории, в которой проходит экзамен, толпятся трясущиеся от страха учащиеся, обсуждающие, насколько строг и придирчив тот или иной экзаменатор и время от времени приговаривающие: «Ой, я сегодня точно провалюсь! У меня все вылетело из головы! Меня уже всю трясет!». Не кучкуйся вместе с ними, чтобы не «заразиться» их страхом.Переживай свое волнение в одиночку , отойди в сторону, поброди по коридору, посмотри в окно.
5. Сбрасывай напряжение. Избавиться от мучительного дискомфорта помогут простейшие движения. Сделай несколько круговых движений головой, разомни руки, пожми плечами. Если есть возможность, побоксируй, нанося удары по пустому месту и представляя, что бьешь свой страх.
В стрессовой ситуации полезно позевать. Сладко зевнув три-пять раз, ты не только уменьшишь волнение, но и активизируешь работу головного мозга. Чтобы вызвать зевательный рефлекс, нужно средними пальцами рук помассировать мышцы между ухом и щекой.
6. Займись самомассажем.
Легкий массаж затылочной области головы отвлекает от навязчивого страха, а также помогает существенно повысить сообразительность. Снять эмоциональное напряжение помогает массаж кончиков мизинцев, а также выполнение йоги для пальцев, так называемых мудр. Этим словом обозначается соединение пальцев рук в определенной комбинации.
Так, мудра Земли помогает при стрессах, ухудшении психофизического состояния, повышает самооценку и уверенность в себе. Для ее выполнения безымянный и большой пальцы обеих рук плотно прижми друг к другу подушечками, остальные пальцы выпрями и слегка расставь. Такой жест полезно делать как можно чаще и держать пальцы в таком положении как можно дольше.
При сильном стрессе положи левую руку на стол ладонью вниз. Правой рукой в течение 3-5 минут круговыми движениями по часовой стрелке массируй точку пересечения условных линий большого и указательного пальцев, при этом большой палец максимально отставь от указательного. Затем поменяй руку, но теперь уже совершай движения против часовой стрелки.
Источник статьи "Сдаем экзамен": http://moeobrazovanie.ru/programma_antistress.html
___________________________
Уважаемые, читатели, если вы нашли содержательный, интересный материал по данной теме поделитесь ссылкой, буду признательна.
Государственная итоговая аттестация 2019 года по информатике для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные проверяемые в тестировании элементы содержания из раздела информатики:
- Умение оценивать количественные параметры информационных объектов.
- Умение определять значение логического выражения.
- Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
- Знание о файловой системе организации данных.
- Умение представлять формульную зависимость в графическом виде.
- Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
- Умение кодировать и декодировать информацию.
- Умение исполнить линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
- Умение исполнить простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
- Умение исполнить циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке.
- Умение анализировать информацию, представленную в виде схем.
- Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию.
- Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
- Умение записать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
- Умение определять скорость передачи информации.
- Умение исполнить алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки.
- Умение использовать информационно-коммуникационные технологии.
- Умение осуществлять поиск информации в Интернете.
- Умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных.
- Умение написать короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования.
Даты сдачи ОГЭ по информатике 2019 года: 4 июня (вторник), 11 июня (вторник) . |
Изменения структуры и содержания экзаменационной работы 2019 года по сравнению с 2018 годом отсутствуют . |
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
При выполнении задания 1-18 выберите только один правильный ответ.
При выполнении задания 1-8 выберите только один правильный ответ.